J’ai conçu et animé une formation continue sur ChatGPT offerte en trois soirées, les 14, 21 et 28 avril 2026. Le parcours amenait les personnes participantes d’une première prise en main jusqu’à des usages plus avancés avec les documents, les images et les assistants personnalisés.
La formation était offerte à distance par l’intermédiaire de Brio et s’appuyait sur des situations professionnelles concrètes.
Le contexte
Plusieurs personnes avaient déjà testé ChatGPT, mais sans méthode stable pour obtenir un résultat utile. D’autres s’interrogeaient sur la confidentialité, la fiabilité ou la manière d’intégrer l’outil sans perdre leur propre jugement.
Le format en trois rencontres permettait de construire les apprentissages progressivement et de laisser du temps pour expérimenter entre les séances.
Les objectifs
- Comprendre le fonctionnement général et les limites de l’IA générative.
- Structurer des demandes plus précises et plus prévisibles.
- Soutenir la rédaction de courriels, de contenus et de documents.
- Explorer l’analyse de candidatures, les recommandations et la synthèse.
- Utiliser les images, les fichiers PDF et les assistants personnalisés de façon responsable.
L’approche
La première rencontre posait les bases et le cadre éthique. La deuxième approfondissait les usages professionnels, notamment la rédaction, les descriptions de poste et la comparaison d’informations. La dernière introduisait des fonctions plus avancées, dont la génération d’images, les documents et la création d’assistants adaptés à une tâche.
Chaque démonstration était accompagnée de repères de validation et d’exemples de données qu’il ne faut pas transmettre à un service public.
Les résultats
Les participants ont construit une méthode de travail réutilisable plutôt qu’une simple liste de commandes. Ils ont pu tester des scénarios liés à leurs propres responsabilités et mieux distinguer les tâches où l’IA apporte une valeur réelle.
La progression a également rendu les fonctions avancées plus faciles à comprendre, puisqu’elles reposaient sur les mêmes principes de contexte, de précision et de validation.
Les apprentissages
Les formations espacées favorisent l’appropriation : les participants reviennent avec des essais, des erreurs et des questions qui enrichissent le groupe.
Cette expérience a confirmé que la confiance envers l’IA doit venir de la capacité à encadrer et vérifier l’outil, et non de son ton convaincant.
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